Обыкновенное мастерство. Наталия Владимировна Василевская
Санкт-Петербургский университет недавно отметил свой 299-й день рождения. Начался юбилейный год, год 300-летия учреждения первого в России университета.
С Санкт-Петербургским (Ленинградским) университетом связаны имена многих выдающихся ученых, популяризаторов науки, писателей и деятелей искусства, которых знает почти каждый образованный человек. Их слава лишь возрастает с каждым новым поколением. Однако нельзя забывать, что университетское образование и университетская наука — это не только радость соприкосновения с великими, но прежде всего скромный повседневный труд большого количества педагогов, от ассистента до профессора, которые трудятся ради воспитания научной смены и квалифицированных кадров для самых разных отраслей науки, образования и производства в нашей стране.
Это увлеченные своим делом люди, честно и ответственно выполняющие свой долг, которые достойны того, чтобы о них знали и помнили в коллективе Университета. Именно таким преподавателем-энтузиастом была доцент, кандидат филологических наук Наталия Владимировна Василевская (1931–2022). Рассказ о ней подготовил старший преподаватель 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Юрий Петрович Петров.
Наталия Владимировна родилась 19?января 1931 года в?Ленинграде в?семье военнослужащего, боевого офицера-артиллериста Балтийского флота Владимира Александровича Егорова и?его супруги Таисии Федоровны, фельдшера по?образованию. Когда Наташе было три года, семья переехала в?Москву в?связи с?направлением отца на?работу в?центральные органы ВМФ.
С?началом войны отец бывал дома нечасто: один из?руководителей эвакуации военных заводов, он?в?труднейших условиях организовывал работу по?выпуску вооружений на?новом месте. И?если в?течение всей войны советский флот был полностью обеспечен боеприпасами и?необходимой техникой, то?в?этом есть и?большая заслуга контр-адмирала Егорова, начальника Артиллерийского управления ВМС, удостоенного многих военных орденов, а?также высшей награды страны?— ордена Ленина.
В?августе 1941 года Наташа с?матерью были эвакуированы в?Ульяновск. Таисия Федоровна работала на?военном заводе, была донором, а?Наташа продолжала учебу в?школе и?вместе с?другими учениками посещала госпитали, участвуя в?концертах для раненых бойцов. Но?уже в?октябре 1942?года, когда непосредственная опасность для Москвы миновала, они вернулись в?Москву. Наташа Егорова успешно училась в?средней школе, работала в?комсомольской организации, выпускала школьную стенгазету, помогала отстающим в?учебе девочкам. Наташе легко давался немецкий язык. Вероятно, уже в?старших классах она думала о?будущей профессии.
После войны адмирал Егоров некоторое время работал в?Москве, но?в?апреле 1948 года его направили в?Ленинград, где?он, опираясь на?свой громадный опыт, читал лекции в?Военно-морской академии имени Крылова, а?в?1951 году стал начальником вновь созданного Высшего военно-морского училища инженеров оружия.
Вскоре после перевода отца в?Ленинград сюда приехала и?Наталия Егорова с?матерью и?годовалой сестрой Валерией. Имея прекрасный школьный аттестат, Наталия приняла решение поступать на?филологический факультет Ленинградского университета. В?силу различных причин ей?пришлось самостоятельно проходить программу двух первых лет обучения. Она посещала подготовительные курсы и?лекции, штудировала большой объем литературы и?в?1950?году, успешно сдав экстерном экзамены и?зачеты за?первые два курса, поступила на?третий курс немецкого отделения.
Уже здесь 19-летняя Наталия Егорова проявила черты характера, которые она унаследовала от?отца и?воспитала в?себе упорным трудом: твердую волю, настойчивость, умение преодолевать трудности. Семья сыграла важную роль в?становлении Наталии как личности: несмотря на?занятость, отец использовал любую возможность пообщаться с?дочкой, поинтересоваться ее?успехами в?школе, дать совет, рассказать в?доступной для ребенка форме, чем живет страна. Замечательные качества Наталии Егоровой: ответственность за?свои поступки и?свое дело, внимательность к?людям, порядочность и?личная скромность?— затем убедительно раскрылись в?педагогической деятельности Наталии Владимировны, что подтверждают все, кто близко знал ее?по?работе.
Конец 1940-х?— начало 1950-х годов?— непростое время для университетской филологии, однако вопреки временным трудностям факультет демонстрировал высочайший научный уровень: здесь читали лекции выдающиеся профессора Михаил Павлович Алексеев, Борис Александрович Ларин, Георгий Пантелеймонович Макогоненко, Владимир Яковлевич Пропп, Владимир Федорович Шишмарёв и?многие другие.
Приложив немало усилий, чтобы попасть в?эту сокровищницу филологических наук, Наталия Егорова не?теряла времени даром: посещала все курсовые лекции и?семинары; с?особым вниманием слушала Марию Лазаревну Тронскую на?семинарах о?творчестве Гёте, Шиллера и?Генриха Гейне; большую пользу Наталия Егорова извлекла из?занятий по?фонетике и?грамматике Льва Рафаиловича Зиндера, слушая семинар по?стилистике Татьяны Викторовны Строевой и?из?темпераментных уроков по?немецкой литературе Сандухт Арамовны Акулянц. Встреча с?Надеждой Васильевной Спижарской на?занятиях по?немецкой литературе XIX–XX веков определила ее?судьбу как педагога.
В?годы учебы в?Университете Наталия Егорова активно участвовала в?работе Студенческого научного общества (СНО), в?общественной работе ?по?комсомольской линии?, помогала отстающим студентам.
Успешно окончив в?1953 году университетский курс, Наталия Егорова сразу?же была принята на?кафедру немецкого языка. Заведующая кафедрой Надежда Васильевна Спижарская заботливо опекала молодого ассистента, направляла ее?профессиональный рост. Она повлияла и?на?выбор темы научной работы Егоровой?— прогрессивная антифашистская немецкая поэзия 20–30-х годов XX?века. В?50-е годы на?кафедре работали такие опытные преподаватели, как Эльза Павловна Иванова-Смоленская, Исаак Моисеевич Смолянский, Шарлотта Рудольфовна Молоткова, Елена Владимировна Каткова, у?которых Наталия Егорова училась методике преподавания.
Наталия Владимировна вскоре стала ведущим преподавателем по?немецкому языку на?геологическом факультете. В?течение ряда лет Егорова тайным голосованием единогласно переизбиралась на?должность ассистента, а?с?1970 года?— старшего преподавателя.
В?марте 1959 года Наталию Владимировну (как одного из?лучших молодых преподавателей) направили на?несколько месяцев в?зарубежную командировку для совершенствования знания немецкого языка и?преподавания русского языка в?вузах ГДР. Немецкие коллеги высоко оценили работу советского преподавателя в?Лейпцигском университете. Там Наталия Владимировна собрала некоторые образцы учебных материалов, в?том числе издания Фрайбергской горной академии.
В?1963 году Наталия Владимировна вышла замуж за?Олега Николаевича Василевского?— выпускника ЛИТМО, в?дальнейшем известного оптика, заслуженного изобретателя СССР?— и?приняла его фамилию.
В?1975 году Наталия Владимировна Василевская успешно защитила кандидатскую диссертацию по?теме ?Сатирическая поэзия Эриха Вайнерта периода Веймарской республики (1919–1933?гг.)?, которая была написана под руководством Марии Лазаревны Тронской. По?теме диссертации был опубликован ряд научных статей, среди них две статьи 1974?года: ?Тема Веймарской республики в?творчестве Эриха Вайнерта? и??Сатирическая басня Эриха Вайнерта?.
Однако все больший вес приобретает ее?практическая и?исследовательская работа по?методике преподавания. Наталия Владимировна пишет статьи по?методике преподавания, в?частности о?развитии навыков изучающего и?ознакомительного чтения, о?дополнительных ресурсах в?обучении устной речи с?учетом профессиональной специфики студентов-геологов, об?учебно-методических возможностях использования денотатной карты.
В?1974–75 годах выходят первые пособия для студентов-геологов, созданные в?соавторстве с?Анной Васильевной Детининой. В?последующие годы Наталией Василевской был создан целый комплекс учебных пособий, охватывающий все аспекты преподавания немецкого языка, который широко используется до?сих пор.
В?1980-х годах начинается обновление программ и?разработка обязательных минимумов факультетов, создается группа ТСО. Василевская возглавляет одну из?двух главных тем этого этапа работы кафедры ?Учебно-методическое обеспечение иноязычной компетенции на?неязыковых факультетах университета?, редактирует и?рецензирует кафедральные пособия и?другие материалы. Ей?доверяется проверка кафедр иностранных языков других вузов, в?частности Высшей партийной школы в?Москве.
В?1990-е годы в?связи с?изменением общих установок учебно-методической работы (значительная часть учебных материалов устаревает после объединения Германии) и?открытием границ возникла необходимость в?усилении аспекта устной речи. Василевская выступает с?практическими рекомендациями по?корректировке учебных программ на?заседаниях кафедры и?на?факультетских форумах. В?1995 году Наталии Владимировне было присвоено ученое звание доцента.
С?середины 1990-х годов, с?принятием Болонской системы и?возникновением новых образовательных форм, бакалавриата и?магистратуры, на?кафедре создаются полностью обновленные учебные программы. В?связи с?этим нельзя не?упомянуть работу 1994 года ?Программы по?немецкому и?английскому языкам: гуманитарная компонента университетского образования на?естественнонаучных факультетах (уровень бакалавра)?, написанную в?соавторстве с?одним из?самых опытных методистов Евгенией Васильевной Дубравиной под редакцией Татьяны Алексеевны Кацковой. Совместная работа Василевской и?Дубравиной сыграла особую роль в?развитии методического направления на?кафедре немецкого языка: коллеги многое делали вместе, дополняли друг друга в?кафедральных дискуссиях, оказывали помощь заведующей в?решении организационно-методических вопросов.
Особое значение для работы кафедры имела составленная ими типовая ?Учебная программа по?немецкому языку для бакалавриата? 1999?года. В?программе подробно и?аргументированно изложены цели и?задачи обучения языку, требования к?уровню умений и?навыков, содержание и?формы взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности, схемы типового занятия на?каждом этапе обучения, последовательность прохождения и?комбинирования грамматических тем и?т.?д.
Эта программа стала одной из?последних работ Наталии Владимировны Василевской. В?2004 году она по?состоянию здоровья была вынуждена оставить преподавательскую работу в?Университете, но?поддерживала постоянные контакты с?коллегами и?друзьями.
Наталия Владимировна была педагогом от?Бога. Главным в?ее?работе всегда оставались практические занятия со?студентами-геологами. Стремясь не?только дать студентам твердое знание грамматики, научить их?чтению и?переводу специальных текстов, но?и?привить навыки устного общения, Наталия Владимировна ежегодно проводила конференции на?немецком языке для каждого курса на?различные темы, а?студенты, видя ее?искреннюю заинтересованность в?их?успехах, уважительное, внимательное отношение к?каждому, старались выступить как можно лучше.
Студенты-геологи, обучавшиеся у?Василевской, на?заключительном экзамене показывали отличные результаты: легко справлялись с?переводом текстов на?геологические и?близкие темы, грамотно владели устной речью. Об?этом свидетельствует Евгения Васильевна Дубравина, неоднократно принимавшая экзамены у?студентов Василевской. Она вспоминает, что для нее идти на?экзамены к?Василевской было ?все равно как на?праздник?: слушая ответы студентов, можно было всегда убедиться в?основательности и?прочности их?знаний, задать любой вопрос, не?опасаясь поставить студента в?трудное положение. ?Когда слышишь ответ такого студента, испытываешь как преподаватель настоящее счастье?,?— эти слова Евгении Васильевны мог?бы повторить каждый, кто работал с?группами Василевской.
Отдельно следует сказать о?воспитательной работе Наталии Владимировны: ее?искренняя преданность делу, интеллигентность и?эрудиция, собранность и?вместе с?тем живость ведения урока, внимание к?работе и?проблемам каждого находили у?студентов отклик и?желание учиться.
Высокие достижения Наталии Владимировны Василевской в?обучении и?воспитании студентов отмечены благодарностями трех факультетов, где ей?довелось работать. За?многолетнюю плодотворную научно-педагогическую деятельность она награждена тремя государственными наградами и?Почетным знаком филологического факультета.
Закончить хотелось?бы рассказом об?одном случае, который автору этих строк припомнился в?ходе работы над текстом.
В?середине 1970-х годов я?работал референтом-переводчиком генерального директора крупнейшего советского горнодобывающего предприятия в?ГДР, которое с?1946 года обеспечивало нашу страну стратегически важным сырьем. В?это время осваивалось новое месторождение в?Саксонии, вблизи знаменитого замка Кёнигштайн. В?одном из?ответвлений возникла проблема с?определением коэффициента содержания металла в?породе, что повлекло за?собой вопрос о?целесообразности строительства нового объекта. На?совещании главный геолог доложил генеральному директору, что в?решении вопроса в?положительную сторону очень помог специалист из?Ленинграда, окончивший геологический факультет ЛГУ и?хорошо говорящий по-немецки. Высокий интеллектуальный уровень, умение решать сложнейшие задачи?и, главное, прекрасное знание языка говорит в?пользу того, что этот специалист прошел школу Василевской. Такие специалисты делали важнейшую для страны работу, в?том числе и?для обеспечения ее?безопасности.
В?этом смысле Наталия Владимировна Василевская продолжила дело своего отца, защитника Отечества, мирными средствами: силой ума, огромным трудолюбием и?вниманием к?молодежи.