Молодые экономико‑географы 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 прошли практику в колыбели формирования русской государственности ― в Волго‑Окском междуречье
Студенты 2 курса бакалавриата Санкт‑Петербургского университета впервые посетили со специальной учебной практикой Верхневолжье. Универсанты познакомились с богатым историко‑культурным наследием Ярославской и Ивановской областей, узнали о последних тенденциях в развитии малых и средних городов и овладели инструментами чтения ландшафта.
О?том, почему в?рамках обучения по?направлению ?География? необходимо получение навыков в?полевых условиях, рассказали руководитель практики, старший преподаватель 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Андрей Зиновьев (кафедра экономической и?социальной географии) и?исполняющий обязанности заведующего кафедрой региональной политики и?политической географии, лектор Российского общества ?Знание?, доцент 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Станислав Лачининский.
Какие виды практик (производственная, учебная, научно?исследовательская и?т.?д.) проходят экономико?географы 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入? В?чем заключается специфика каждой из?них и?какие компетенции развивают студенты в?ходе их?прохождения?
Андрей Зиновьев: Осваивая программу бакалавриата, экономико?географы проходят в?летний период учебную практику после 2?курса и?производственную после 3?курса. Каждая помогает им?развить необходимые для?дальнейшей работы умения. Если в?ходе первой мы?больше концентрируемся на?том, чтобы студенты овладели инструментами полевых наблюдений и?навыками интерпретации полученных данных, то?для?обучающихся старших курсов в?фокусе находится уже приобретение опыта профессиональной деятельности в?организациях?партнерах, где есть возможность применения своих знаний для?решения прикладных задач. В?основном производственную практику ребята проходят в?организациях, специализирующихся на?проектировании и/или управлении развитием территории.
Как?происходит подготовка к?проведению таких специальных учебных практик?
Станислав Лачининский: Организация следующей практики начинается тогда, когда заканчивается предыдущая, то?есть уже в?августе?сентябре. При?подготовке мы?обращаем пристальное внимание на?логистические аспекты, то?есть стоимость проезда и?проживания, а?также наличие в?этих?субъектах партнеров 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入.
Андрей Зиновьев: Также большое значение имеют природно?климатические, политико?экономические, социокультурные особенности территории, где планируется проведение практики. Мы?адаптируем содержание ее?программы под специфику регионов. В?частности, в?течение недели до?отъезда мы?проводим со?студентами плотный интенсив: наполнение лекций, семинаров, мастер?классов зависит от?того, куда мы?едем. Для?их?проведения привлекаются не?только сотрудники 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, но?и?представители организаций?партнеров, а?также наши коллеги из?местных вузов, где будет проходить практика.
Куда отправляются начинающие географы? Есть?ли места, куда они?ездят на?постоянной основе, для?каждого курса выбирается новая локация?
Станислав Лачининский: Последние годы специальная учебная практика проходила в?два этапа. Ближний проводился в?одном из?муниципальных районов Ленинградской, Псковской, Новгородской областей или Республики Карелия. Задача этого?этапа заключается в?изучении специфики социально?демографических процессов в?сельской местности. Для?дальнего этапа, в?рамках которого упор делался на?изучение хозяйственного комплекса, традиционно выбиралась пара соседних регионов, например Республика Удмуртия и?Башкортостан, Нижегородская область и?Республика Татарстан, Архангельская и?Вологодская области. В?отдельных случаях, когда регион отличается особенным географическим положением, как?Калининградская область и?Республика Крым, занятия проводились только в?одном из?них. Кстати, в?эти?два?субъекта Российской Федерации наши студенты направлялись неоднократно. Особняком стоят случаи проведения практики в?сопредельных государствах?— в?Республике Беларусь и?Казахстане.
Андрей Зиновьев: В?этом?году мы?приняли решение поехать в?наиболее освоенный район нашей страны, в?колыбель формирования русской государственности?— Волго?Окское междуречье. Были выбраны Ярославская и?Ивановская области, мало затронутые войнами?ХХ века и?поэтому сохранившие свое историко?культурное наследие. Регионы Нечерноземья отличаются незначительными запасами природных ресурсов, а?слабо развитое сельское хозяйство сочетается с?промысловым переосмыслением сельской жизни. Также, находясь в?центре европейской части страны, они?сохраняют тесные связи со?столицами. Эта?специфика территории и?тот факт, что?практики экономико?географов 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 ранее обходили ее?стороной, привели нас в?Верхневолжье.
Чем специальная учебная практика, прошедшая в?Верхневолжье, отличается от?выездов прошлых лет?
Андрей Зиновьев: Особенность практики этого?года?— смена руководителей и?полный пересмотр ее?содержания. Для?этого мы?использовали свой богатый опыт проведения полевых исследований, который накопили при?реализации научных проектов, а?также аналогичных практик других университетов России и?Республики Беларусь, в?которых мне доводилось участвовать. Мы?проанализировали всю накопленную информацию и?адаптировали ее?под цели нашей практики, сконцентрировав внимание на?выполнении заданий в?поле. Большинство из?примененных нами методических приемов были использованы на?практиках экономико?географов 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 впервые.

Станислав Лачининский: Незадолго до?нашего отъезда в?рамках ПМЭФ?2025 была организована работа платформы ?Росконгресс?Урбан Хаб?, на?которой мне довелось выступить экспертом. В?рамках мероприятия обсуждались актуальные вопросы развития системы городов России: фокус был сделан на?опорные населенные пункты, развитие и?поддержку малых и?средних городов, сохранение объектов культурного наследия в?них, а?также формирование мастер?планов и?моделей развития комфортной городской среды. Мы?постарались учесть этот?тренд и?в?программе нашей практики.
Студенты посетили шесть малых и?средних городов?— Мышкин, Углич, Гаврилов?Ям, Шую, Кинешму и?Плёс. Также мы?провели встречу с?представителями Центра территориального развития Ивановской области и?Центра исследования малых городов, которые задают тон федеральной повестке по?этой?теме.
Какие практические навыки и?знания студенты получили во?время практики в?Верхневолжье?
Андрей Зиновьев: Главной целью полевых практик экономико?географов является формирование насмотренности и?навыков чтения пространства. Камерально доступные источники данных?— статистика и?научная литература, помогают сформировать лишь общее впечатление о?территории и?выдвинуть гипотезы, но?выявить механику происходящих процессов, причинно?следственные связи, пути, которыми тот или иной город или регион пришли к?современному состоянию, можно только на?местности. Необходимо проникнуться или, как?говорят профессионалы, ?намокнуть? территорией.

Каждое задание в?рамках практики направлено на?отработку определенного навыка, овладение инструментами чтения городского, сельского или агроландшафта. Среди них метод дрейфа, выявление дифференциации городского пространства, наблюдение за?жизненным циклом улиц, маршрутные наблюдения из?окна автобуса, изучение туристской инфраструктуры, формирование экономико?географической характеристики посещенных предприятий. Эти?задания выполняются коллективно в?бригадах или парах. Каждый вечер мы?проводим с?практикантами собрания, где обобщаем итоги дня и?рефлексируем, учимся интерпретировать полученную информацию. Кроме того, каждый студент выбирает индивидуальную исследовательскую тему и?пишет эссе по?материалам, собранным в?поле. Таким образом, мы?соединяем воедино приобретенные практические навыки и?научно?исследовательскую компоненту.
С?какими сложностями могут столкнуться студенты во?время выезда и?как?руководители практик помогают в?их?разрешении?
Андрей Зиновьев: Практика?— это?не?только приобретение профессиональных компетенций, но?и?отработка гибких навыков взаимодействия с?другими людьми, что?крайне важно для?успешного выполнения рабочих задач. Спартанские бытовые условия, интенсивный график, трудности коммуникаций внутри коллектива?— это?все?тоже неотъемлемая часть практики. Поэтому, когда у?ребят возникает ощущение дискомфорта или накапливается усталость, преподаватели, которые всегда находятся рядом и?открыты к?диалогу, готовы помочь. Психологический микроклимат в?коллективе на?практике очень важен. Мы?стараемся день ото дня варьировать формы активности, типы заданий, сбалансировать логистику наших перемещений, чтобы создать для?студентов условия максимальной продуктивности и?комфорта.
Связаны?ли студенческие практики с?научными исследованиями коллектива кафедры экономической и?социальной географии? Могут?ли обучающиеся в?ходе практик принять участие в?реальных научных проектах?
Станислав Лачининский: В?настоящее время мы?проводим научные исследования в?рамках проектов РНФ по?разным направлениям. Среди них изучение особенностей развития агломераций в?России, выявление влияния мегапроектов, например таких как?чемпионат мира по?футболу, на?функционирование городского пространства, выявление механизмов адаптации населения и?хозяйства приграничных регионов России к?геополитическим и?социально?экономическим сдвигам и?другие. Безусловно, апробированная в?ходе работы над ними методика исследования в?дальнейшем используется на?студенческой практике. И?наоборот?— студенты испытывают новые полевые методические приемы, которые впоследствии могут быть применены в?научных проектах.
Андрей Зиновьев: Хотелось?бы добавить, что?в?рамках ранее упомянутой производственной практики после 3?курса студенты могут быть привлечены и?к?выполнению реализуемых научно?исследовательских проектов. Так?мы?добиваемся синтеза научно?исследовательской и?прикладной составляющих при?подготовке профессиональных экономико?географов.
Как?вы?в?дальнейшем планируете развивать студенческие практики по?этому?направлению?
Станислав Лачининский: Практика должна постоянно модернизироваться и?дополняться новыми форматами. Сейчас мы?думаем над объединением ближней и?дальней практик в?одну большую, превратив ее?в??маршрутную? по?меридиональному или широтному принципу.
Андрей Зиновьев: Действительно, ?маршрутный? подход, когда практика начинается, например, в?северных широтах и?далее двигается на?юг, сменяя один регион за?другим, представляется наиболее насыщенной и?отвечающей современным требованиям подготовки экономико?географов. Так?студенты смогут увидеть смену природно?хозяйственных типов освоения территории нашей страны: переходы климатических поясов?и, как?следствие, сельскохозяйственных культур, различные системы городского и?сельского расселения, связь природных ресурсов и?структуры промышленности, специфику управленческих подходов к?разному типу территорий. Так?они?приобретут ту?самую насмотренность.